人民创造历史，劳动开创未来。劳动是推动人类社会进步的根本力量，是人民美好生活的源泉。构建德智体美劳全面培养的教育体系，加强劳动教育，是回归人之本质、回归学生自身的主体性教育方式，能够实现教育在劳动中生长，帮助学生在自主实践中发现自我，通过双手改变和创造自己的生活。

　　习近平总书记在全国教育大会上指出，培养什么人，是教育的首要问题，要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。“有用人才”“时代新人”的一个重要特征，就是具备劳动的素质，能够弘扬劳动精神、崇尚劳动、懂得劳动最光荣能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。习近平总书记把劳动教育纳入社会主义建设者和接班人的要求之中，提出“德智体美劳”的总体要求，丰富发展了党的教育方针。

　　我校为贯彻落实党和国家教育方针，构建“三自”（自然、自觉、自信)理念下的“生长德育”，积极探索教育与劳动相结合，充分利用自身地域资源优势，构建具有平中特色的劳动教育体系，形成了家庭劳动实践和校内劳动实践两大板块，让教育在劳动中生长。

　　家庭劳动实践，我校主要利用寒暑假实施分层劳动实践，低年级学生主要从事家务劳动实践，学习基本生活技能，初步培养劳动习惯。高年级学生主要从事家庭生产劳动和社会实践话动，初步掌握生产技能，初步养成劳动精神。